編者按：2019年是新中國成立70周年，也是全面建成小康社會的關鍵之年。春暖花開，萬象更新，全國“兩會”在春的序曲中拉開帷幕。全國政協委員、學校副校長溫濤教授，全國政協委員、市政協副主席、數學與統計學院陳貴云教授，全國政協委員、文學院院長王本朝教授，全國人大代表、資源環境學院謝德體教授，為民愿發聲，為發展獻計，赴京出席盛會。校園網將根據媒體采訪報道情況，推出“兩會傳真”專題，分享學校代表、委員的“聲音”，聆聽新時代民生的福音，共同期待美好愿景的實現。

黨委宣傳部黨委網絡工作部

全國政協委員、西南大學文學院院長王本朝：多措并舉培養學生書寫能力

——轉自《人民政協報》（2019年3月10日 第18版）

在現代社會，漢字書寫（書法）所受重視的程度不容樂觀。“盡管我們的中小學教育都非常重視寫字教學，把書寫流暢、工整、漂亮，作為學生寫字能力的基本要求，但現在一些學生寫字的水平實在令人感到遺憾，快上大學了，字寫得還跟小學生一樣，歪歪扭扭的，有的甚至沒有小學生寫得工整，而有的成年人更甚，已發展到握著筆寫不出字來的程度。同時，隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，人們的字卻越寫越難看，很多的中小學生甚至大學生感到，寫一手漂亮的漢字真不容易，成了個人奢望。”全國政協委員、西南大學文學院院長王本朝道出了自己的擔憂。

那么，中小學該如何更好地開展書法教育？王本朝認為：一是教育部下發的“減負”通知，要求是為了減輕學生“過重”的課業負擔，而不是把一些必不可少的科目減掉，將早已少得可憐的寫字教學比重降低到“零”；二是以弘揚和培育民族精神為切入點，加強書寫（書法）教育，將書法考試納入升學考試之中，給予一定的分數，可在作文里考慮，要求卷面整潔，書寫規范、有美感；三是加大中小學書法教師的培養力度，建立全國通用的書法考試評級體系。

（編輯 韓笑 審核 周翱）